Estilos de aprendizaje y e-learning. Hacia un mayor rendimiento académico
ISSN: 1578-7680
Year of publication: 2003
Issue: 7
Type: Article
More publications in: RED: revista de educación a distancia
Sustainable development goals
Abstract
La enseñanza virtual o e-learning está sufriendo un proceso de expansión constante, que seguirá adelante en los próximos años, según las estimaciones realizadas por las grandes consultoras. La enseñanza virtual se perfila como solución a los problemas a los que la enseñanza tradicional no pueda dar respuesta. Así mismo, podríamos situarla en la última etapa de la enseñanza a distancia, en la que se aplican las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la educación. A pesar del gran auge del e-learning, no hay que caer en la falsa idea de que es la panacea, ya que no garantiza una mayor calidad ni un aprendizaje más rápido ni más eficaz por sí solo. Sin embargo, el e-learning permite la aplicación de herramientas como los estilos de aprendizaje con los que si que se consigue un aprendizaje más efectivo, herramienta que es difícilmente aplicable en la clase tradicional. En este artículo se exponen los resultados de un curso piloto impartido a través de Internet en el que se personalizan los contenidos del mismo adaptándose a los estilos de aprendizaje de cada alumno.
Bibliographic References
- Alonso, C.M; Gallego, D.J.; Honey, P. (1999): “Los estilos de aprendizaje. Procedimientos de Diagnóstico y Mejora”. 4ª Edición. Ediciones Mensajero, Bilbao.
- Cátedra UNESCO de Gestión de la Educación Superior de la UPC: “Calidad en la docencia y formación del profesorado”. Boletín de Educación Superior, Nº 1, 1/06/2001.
- Davis, B. (1993): “Tools for Teaching. San Francisco”. CA, Jossey-Bass.
- Dewey, J. (1938): “Experience and Education”. New York, NY, Macmillan.
- Fernández Díez de la Lastra, R. (2001): “La formación online y sus mitos”. Boletín Learnet Marzo 2001. Instituto Universitario Euroforum Escorial. http://euroforum.cicei.ulpgc.es/learnet/bolMar_01/boletin.htm
- Filbeck, G. y Smith, L.L. (1996): “Learning Styles, Teaching Strategies, and Predictors of Success for Students in Corporate Finance”. Financial Practice&Education, Spring/Sumer 96, Vol.6, Issue 1, p.74.
- García Aretio, Lorenzo (2001): “La educación a distancia. De la teoría a la práctica”. Editorial Ariel Educación, Barcelona.
- Gentry, J.A. y Helgesen, M.G. (1999): “Using Learning Style Information to Improve the Core Financial Management Course”. Financial Practice and Education, Spring-Summer 1999.
- Honey, P.; Mumford, A. (1986): “The Manual of Learning Styles”. Maidenhead, Berkshire. P. Honey, Ardingly House.
- Keefe, J. K. (1988): Profiling and Utilizing Learning Style. Reston, Virginia: NASSP.
- Lewin, K. (1951): “Field Theory in Social Sciences”. New York, NY, Harper and Row Publishers.
- Marcelo, D. y otros (2002): “E-learning-teleformación. Diseño, desarrollo y evaluación de la formación a través de Internet”. Editorial Gestión 2000, Madrid.
- Murrel, P. y Claxton, C. (1987): “Experiential Learning Theory as a Guide for Effective Teaching”. Counselor Educational and Supervision. September 27, 4-14.
- Piaget (1971): “Psychology and Epistemology”. Middlesex, England, Penguin Books.
- Saarikoski, L.; Salojärvi, S.; Del Corso, D.; Ovcin, E. (2001): “The 3DE: An Environment for the Development of Learner-Oriented Customised Educational Packages”. ITHET, 4-6 Julio, 2001, Kumamoto. (www.eecs.kumamoto-u.ac.jp/ITHET01/proceedings.htm)
- Schell, R.(2002): “E-learning, la pata necesaria”. Expansión&Empleo, 11 de junio de 2002. (http://expansionyempleovd.recoletos.es/edicion/noticia/0,2458,155307,00.html)
- Tiffin, J. y Rajasingham, L. (1997): “En busca de la clase virtual. La educación en la sociedad de la información”. Editorial Paidós, Barcelona.