Competencias profesionales. Visión epistemológica, inclusiva y generalizadora

Resumen

La importancia que la Formación por Competencias tiene hoy en la Educación Superior ha motivado que el número de estudiosos del tema se incremente en el transcurso de los últimos años, siendo notable la cantidad de artículos que sobre esta área del conocimiento se encuentran en diversas publicaciones, generando la aparición de definiciones y puntos de vista que tienden a crear una situación epistemológica que tiende a crear ambigüedades, que en ciertas circunstancias pudieran crear confusión en lectores no familiarizados con la diversidad de temas afines. Es propósito concreto de este estudio analizar, de forma crítica, esta realidad epistemológica, en torno a la cual se presentan y se fundamentan hoy muchos de los trabajos que sobre competencias profesionales merezcan la atención de los especialistas de diversas ramas del saber humano, por lo menos en dos direcciones bien diferenciadas: como campo de formación de especialistas en función del complejo mundo industrial y empresarial.