Percepción del profesorado español de diferentes etapas educativas respecto a cuestiones de igualdad de género en el ámbito docente

  1. Rodríguez-Rodríguez, Ignacio 1
  2. Rodríguez, José-Víctor 2
  3. Ramallo-González, Alfonso 3
  4. Elizondo-Moreno, Aránzazu 4
  1. 1 Universidad de Alicante - España
  2. 2 Universidad Politécnica de Cartagena
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    Universidad Politécnica de Cartagena

    Cartagena, España

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  3. 3 Universidad de Murcia - España
  4. 4 Freelance. Experta en Mediación Familiar por la Universidad Camilo José Cela, España.
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Revista:
Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia

ISSN: 1699-597X

Año de publicación: 2020

Título del ejemplar: Género, Ciencia, Tecnología e Innovación

Número: 15

Páginas: 313-340

Tipo: Artículo

DOI: 10.18002/CG.V0I15.6217 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

In the present work, an analysis of the perception of professors regarding the introduction of the gender perspective in the educational field is carried out. For this purpose, the results of an opinion questionnaire that was carried out among more than two hundred teachers who attended a training session are presented, in which different questions related to gender equality in the field of education were raised. The analysis of these results shows that, although some improvements can be noticed –according to the perception of the professors– with regard to certain specific issues, there is still a long way to go to achieve real equality between women and men within the educational field.

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Fuente de los datos: Dialnet