Materiales inclusivos de “Economía de la Empresa” para las pruebas de acceso a la universidad

  1. M. Eugenia Sánchez-Vidal 1
  2. David Cegarra-Leiva 1
  3. Mathieu Kessler 1
  4. Aurora Martínez-Martínez 1
  5. Isabel Olmedo-Cifuentes 1
  6. Daniel Perez-Berenguer 1
  7. M. Camino Ramón-Llorens 1
  1. 1 Universidad Politécnica de Cartagena, España.
Revista:
Campus Virtuales

ISSN: 2255-1514

Año de publicación: 2024

Volumen: 13

Número: 1

Páginas: 159-170

Tipo: Artículo

DOI: 10.54988/CV.2024.1.1413 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

The Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT) has developed the INDIeOpen and INDIeAutor platforms under the guidance of the European Erasmus Plus KA201, INDIe, and INDIe4All projects to promote open and accessible education through a tool that enables teachers to create inclusive teaching materials. With the collaboration of associations that represent these groups of students with disabilities and who need extra educational support, some materials have been generated for the subject "Business Economics" in the last year of Highschool. These published openly materials have helped students to get ready for the examination in the university entrance exams in 2022. The university strives for a more inclusive education and gives teachers the tools they need to do so, taking on the challenge of a high-quality education and fulfilling the SDG 4. The results are shown in the paper, as well as the statistics of use and the future lines of research.

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Fuente de los datos: Dialnet