Specialized corpora on the base of teaching innovation in ESP.

  1. María del Camino Rea Rizzo
  2. Mª José Marín Pérez
Actas:
I Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID

ISBN: 978-84-694-5332-2

Año de publicación: 2011

Páginas: 1887-1904

Congreso: I Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID : Cartagena 6, 7 y 8 de julio de 2011.

Tipo: Aportación congreso

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Resumen

La implementación del Plan Bolonia en las universidades españolas ha provocado cambios estructurales entre los cuales el uso de lenguas extranjeras se ha convertido en un factor esencial dentro del concepto de Espacio de Educación Superior. Es más, la idea de internacionalización es uno de los objetivos principales del “Campus Mare Nostrum”, integrado por las Universidades de Murcia y Cartagena. Así pues, se hace necesario un idioma de comunicación para desarrollar ese concepto en las áreas de la investigación y la docencia superior y el inglés es la primera lengua vehiculara este respecto. Este artículo explora las posibilidades que ofrecen los corpus especializados para la guía y elaboración de materiales didácticos en la enseñanza del inglés de Telecomunicaciones y Derecho. Se estudiarán dos corpus específicos: TEC y BLaRC, diseñados, compilados y analizados para fines de investigación. Se prestará especial atención a aspectos esenciales en el análisis de los corpus lingüísticos como los índices de frecuencia y relevancia, entre otros, por tratarse de factores determinantes a la hora de establecer el vocabulario clave de ambos lenguajes especializados, siendo éste un punto de partida para la creación de nuevos materiales didácticos.

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