Publicaciones (36) Publicaciones de Francisco Javier Pérez de la Cruz

2023

  1. Assessing the energy recovery potential at district metered areas inlets of water supply systems: A Spanish case study

    Journal of Environmental Management, Vol. 347, pp. 119229

  2. Elaboración de los mapas relacionales de títulos de la EICIM

    Elaboración de los mapas relacionales de títulos de la EICIM (Universidad Politécnica de Cartagena), pp. 1-86

2022

  1. Aprendizaje Basado en Proyectos y su aplicación en el Grado de Ingeniería Civil: desarrollo de la experiencia desde un formato de clases on line

    Experiencias innovadoras y desarrollo de competencias docentes en educación ante el horizonte 2030 (Dykinson), pp. 1137-1162

2020

  1. Consideraciones sobre la peligrosidad en zonas urbanas frente a nundaciones mediante simulaciones a partir de modelos 2D

    Riesgo de inundación en España: análisis y soluciones para la generación de territorios resilientes

  2. Eficacia de las medidas multi-escala para reducir el potencial erosivo y los arrastres de sedimentos en cuencas semi-áridas

    Riesgo de inundación en España: análisis y soluciones para la generación de territorios resilientes

  3. How to reduce the carbon footprint of an irrigation community in the south-east of Spain by use of solar energy

    Energies, Vol. 13, Núm. 11

  4. Sanitation network sulfide modeling as a tool for asset management. The case of the City of Murcia (Spain)

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 18

2019

  1. Elaboración de un corpus de términos y frases para la docencia en inglés

    Proyectos de innovación docente: curso 2017/2018 (Universidad Politécnica de Cartagena), pp. 125-135

  2. Utilización de herramientas 2.0 en el aula. Evaluación del aprendizaje y resolución de cuestiones

    Proyectos de innovación docente: curso 2017/2018 (Universidad Politécnica de Cartagena), pp. 204-215

2018

  1. Empleo de Kahoot! como herramienta de autoevaluación en el marco de la enseñanza superior

    Lo 2.0 y 3.0 como herramientas multidisciplinares (s.n.), pp. 295-307

  2. Implantación de la herramienta kahoot! en educación superior dentro de un marco pluridisciplinar

    CUICIID 2018: congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy. Contenidos, investigación, innovación y docencia

  3. La gamificación en educación superior: Kahoot! y su aplicación en un marco pluridisciplinar

    Nueva enseñanza superior a partir de las TIC (Gedisa), pp. 305-318

2017

  1. Herramientas 2.0 aplicadas a la docencia: Kahoot! como instrumento de autoevaluación en las aulas

    CUICIID 2017: congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy. Contenidos, investigación, innovación y docencia

2016

  1. An english company's role in the 19th century water supply to Cartagena

    3rd Construction History Society National Conference: Cambridge, 2016

  2. Competencia 4: utilizar con solvencia los recursos de información

    Proyecto de innovación docente 7 competencias: primeras experiencias (Universidad Politécnica de Cartagena), pp. 79-100

  3. Equipo docente: diseño y desarrollo de actividades formativas: on‐line

    Equipos docentes: nuevos escenarios (2015-2016) (Universidad Politécnica de Cartagena), pp. 143-176

  4. Evaluación de una experiencia formativa interuniversitaria basada en la utilización de material docente audiovisual

    CUICIID 2016: congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy. Contenidos, investigación, innovación y docencia

  5. Implementación docente de materiales audiovisuales en diferentes ramas del conocimiento

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Núm. 12, pp. 212-237

  6. Interacción de los estudiantes con las actividades de Moodle: un estudio basado en Web Mining

    TECHNO REVIEW: International Technology, Science and Society Review / Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad, Vol. 5, Núm. 1, pp. 19-28

  7. Materiales audiovisuales como elementos de apoyo a la docencia. Aplicación y evaluación en diferentes áreas de conocimiento

    Aula virtual: contenidos y elementos (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 453-470