Publicacions en què col·labora amb Rafael García Ros (11)

2024

  1. Improving Spatial Rotation Skills Through Video Games. A Pilot Experience in the First Year of Engineering

    Lecture Notes in Mechanical Engineering

2023

  1. Educational Pathways, Spatial Skills, and Academic Achievement in Graphic Expression in First Year of Engineering

    Education Sciences, Vol. 13, Núm. 7

2019

  1. Effects of pre-college variables and first-year engineering students’ experiences on academic achievement and retention: a structural model

    International Journal of Technology and Design Education, Vol. 29, Núm. 4, pp. 915-928

  2. Predicting first-year college student retention: Validation of the college persistence questionnaire in a Spanish sample

    Sustainability (Switzerland), Vol. 11, Núm. 16

2018

  1. Social interaction learning strategies, motivation, first-year students’ experiences and permanence in university studies*

    Educational Psychology, Vol. 38, Núm. 4, pp. 451-469

2015

  1. Analizando las dimensiones psicosociales implicadas en los resultados académicos y permanencia en los grados de ingeniería

    INNODOCT, 3rd International Conference on Innovation, Documentation and Teaching Technologies

  2. Aprendizaje autorregulado, experiencias en el año de acceso a la Universidad y éxito académico en los estudios universitarios: un análisis a través de modelos estructurales

    3rd International Congress of Educational Sciences and Development

  3. Aprendizaje autorregulado, experiencias en el año de acceso a la universidad y éxito académico en los estudios universitarios: Un análisis a través de modelos estructurales

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development

2014

  1. Aprendizaje autorregulado y éxito académico en los grados de ingeniería ¿Presentan perfiles diferenciales respecto a otras titulaciones?

    II Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Murcia, 20 y 21 de febrero de 2014 (Universidad de Murcia), pp. 802-811

  2. Generalización de la evaluación online del aprendizaje autorregulado en estudiantes de nuevo acceso a la universidad

    V Trobades d’Innovació Educativa

2011

  1. Dimensiones motivacionales y resultados académicos de los estudiantes de nuevo ingreso en la escuela técnica superior de ingeniería industrial de la Universidad Politécnica de Cartagena

    I Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Cartagena 6, 7 y 8 de julio de 2011