Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universitat de València (34)

2024

  1. Improving Spatial Rotation Skills Through Video Games. A Pilot Experience in the First Year of Engineering

    Lecture Notes in Mechanical Engineering

2023

  1. A new family of means: the generalized weighted power means and applications

    International Journal of Computer Mathematics, Vol. 100, Núm. 2, pp. 422-439

  2. Educational Pathways, Spatial Skills, and Academic Achievement in Graphic Expression in First Year of Engineering

    Education Sciences, Vol. 13, Núm. 7

  3. La evolución del riego inteligente

    Libro de actas del 11º Workshop en Investigación Agroalimentaria para jóvenes investigadores. WIA.22

2020

  1. Diagnóstico de la sostenibilidad ambiental de las universidades españolas. Informe 2017

    Sustentabilidad en universidades de Iberoamérica (Ediciones Universidad Tecnológica Metropolitana), pp. 16-26

2019

  1. Effects of pre-college variables and first-year engineering students’ experiences on academic achievement and retention: a structural model

    International Journal of Technology and Design Education, Vol. 29, Núm. 4, pp. 915-928

  2. Predicting first-year college student retention: Validation of the college persistence questionnaire in a Spanish sample

    Sustainability (Switzerland), Vol. 11, Núm. 16

2018

  1. Social interaction learning strategies, motivation, first-year students’ experiences and permanence in university studies*

    Educational Psychology, Vol. 38, Núm. 4, pp. 451-469

2017

  1. The best fit for the observed galaxy counts-in-cell distribution function

    Astronomy and Astrophysics, Vol. 601

2016

  1. Joint constraints on galaxy bias and σ8 through the N-pdf of the galaxy number density

    Journal of Cosmology and Astroparticle Physics, Vol. 2016, Núm. 3

  2. THE ALHAMBRA SURVEY: EVOLUTION of GALAXY SPECTRAL SEGREGATION

    Astrophysical Journal, Vol. 818, Núm. 2

2015

  1. Analizando las dimensiones psicosociales implicadas en los resultados académicos y permanencia en los grados de ingeniería

    INNODOCT, 3rd International Conference on Innovation, Documentation and Teaching Technologies

  2. Aprendizaje autorregulado, experiencias en el año de acceso a la Universidad y éxito académico en los estudios universitarios: un análisis a través de modelos estructurales

    3rd International Congress of Educational Sciences and Development

  3. Aprendizaje autorregulado, experiencias en el año de acceso a la universidad y éxito académico en los estudios universitarios: Un análisis a través de modelos estructurales

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development

2014

  1. Aprendizaje autorregulado y éxito académico en los grados de ingeniería ¿Presentan perfiles diferenciales respecto a otras titulaciones?

    II Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Murcia, 20 y 21 de febrero de 2014 (Universidad de Murcia), pp. 802-811

  2. Generalización de la evaluación online del aprendizaje autorregulado en estudiantes de nuevo acceso a la universidad

    V Trobades d’Innovació Educativa

2013

  1. Synthesis and characterization of cyclometallated palladium(II) complexes with 2-(diphenylphosphino)benzaldehyde

    Journal of Coordination Chemistry, Vol. 66, Núm. 16, pp. 2919-2929

2012

  1. Wavelet analysis of baryon acoustic structures in the galaxy distribution

    Astronomy and Astrophysics, Vol. 542

2011

  1. Dimensiones motivacionales y resultados académicos de los estudiantes de nuevo ingreso en la escuela técnica superior de ingeniería industrial de la Universidad Politécnica de Cartagena

    I Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Cartagena 6, 7 y 8 de julio de 2011 (Cartagena, Universidad Politécnica de Cartagena, D.L. 2011), pp. 919-932

2009

  1. Aerosol lidar intercomparison in the framework of SPALINETThe Spanish lidar network: Methodology and results

    IEEE Transactions on Geoscience and Remote Sensing, Vol. 47, Núm. 10, pp. 3547-3559