Diseño Gráfico
GIDG
Antonio
García Martín
Profesor Titular de Universidad
Publicacións nas que colabora con Antonio García Martín (38)
2020
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A model to estimate the distribution of the student's work load from the joint schedule
IV International Conference of Educational Innovation in Building
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Acciones para la mejora de la calidad de los títulos de la UPCT: proyecto de innovación docente (curso 2018-19)
Universidad Politécnica de Cartagena
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Estimation of the workload of engineering students using a mathematical model
Proceedings from the International Congress on Project Management and Engineering
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Propuesta de listado de actividades formativas y de evaluación
Herramientas para mejorar la calidad de las guías docentes y los títulos de la UPCT (2019-2020) (Universidad Politécnica de Cartagena), pp. 191-198
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Revisión y actualización del proyecto 7 competencias UPCT
Acciones para la mejora de la calidad de los títulos de la UPCT: proyecto de innovación docente (curso 2018-19) (Universidad Politécnica de Cartagena), pp. 1-34
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Un modelo para estimar la distribución de la carga de trabajo del estudiante del horario conjunto
Advances in Building Education, Vol. 4, Núm. 3, pp. 48-64
2019
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Análisis de la relación entre la satisfacción de los estudiantes con la actividad docente y la carga de trabajo percibida, los resultados académicos y otras variables del proceso formativo
Proyectos de innovación docente: curso 2017/2018 (Universidad Politécnica de Cartagena), pp. 8-19
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Análisis de la relación entre la satisfacción de los estudiantes con la actividad docente y la carga de trabajo percibida, los resultados académicos y otras variables del proceso formativo
La innovación docente aplicada a la calidad de los títulos universitarios en la UPCT: (curso 2017-18) (Universidad Politécnica de Cartagena), pp. 73-106
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La innovación docente aplicada a la calidad de los títulos universitarios en la UPCT: (curso 2017-18)
Universidad Politécnica de Cartagena
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Las competencias transversales en los títulos de Ingeniería Industrial de la Universidad Politécnica de Cartagena
Comunicaciones presentadas al XXIII Congreso Internacional de Ingeniería de Proyectos: celebrado en Málaga del 10 al 12 de julio de 2019
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Las competencias transversales en titulos de ingeniería y edificación: El caso de la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT)
Advances in Building Education, Vol. 3, Núm. 2, pp. 75-93
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Las competencias transversales en titulos de ingeniería y edificación: El caso de la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT) = Transverse competences in engineering and building degrees: The case of the Technical University of Cartagena (UPCT)
Advances in Building Education, Vol. 3, Núm. 2, pp. 75
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The transverse competences in the industrial engineering degrees at the Technical University of Cartagena (UPCT)
Proceedings from the International Congress on Project Management and Engineering
2018
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Estudio de la carga de trabajo percibida y de la calidad docente en los grados de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación de la Universidad Politécnica de Cartagena
Advances in Building Education, Vol. 2, Núm. 2, pp. 45-62
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Situación de la mujer en estudios de ingeniería y análisis del sesgo de género en las encuestas de satisfacción
Comunicaciones presentadas al XXII Congreso Internacional de Ingeniería de Proyectos: celebrado en Madrid del 11 al 13 de julio de 2018
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Students evaluation of teaching and gender bias in the degrees of architecture and building engineering.
II Congreso Internacional de Innovación Educativa en Edificación: Madrid, del 7 al 9 de marzo de 2018
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¿Existe sesgo de género en la valoración de la actividad docente de títulos de Edificación?
Advances in Building Education, Vol. 2, Núm. 3, pp. 80-93
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¿Existe sesgo de género en la valoración de la actividad docente de títulos de Edificación? = Is there a gender bias in the valuation of the teaching activity in Building Engineering degrees?
Advances in Building Education, Vol. 2, Núm. 3, pp. 80
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¿Existe sesgo de género en las encuestas de satisfacción con la actividad docente? El caso de las enseñanzas técnicas.
III Congreso Internacional de Innovación Docente (CIID18): Murcia, 20 y 21 de marzo de 2018
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¿Existe sesgo de género en las encuestas de satisfacción con la actividad docente? el caso de las enseñanzas técnicas
Tendencias en innovación, calidad y evaluación en el contexto universitario (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 8-19